Paradox în școlile ieșene: 1.610 posturi didactice neocupate, dar și clase comasate din lipsă de elevi

Cu mai puțin de trei săptămâni înainte de începerea cursurilor, școlile din județul Iași aveau 1.610 posturi didactice neocupate. În același timp, în alte unități de învățământ, mai ales din mediul rural, clasele au fost comasate deoarece numărul elevilor era prea mic.

Situația, prezentată zilele trecute într-un raport de către Inspectoratul Școlar Județean Iași, arată cele două probleme cu care începe noul an școlar. Unele școli încă își caută profesori, învățători sau educatori, în timp ce altele nu au suficienți copii pentru a păstra toate clasele prevăzute inițial.

Cifra de 1.610 este valabilă pentru data de 18 august. Dintre posturile didactice neocupate, 884 se aflau în școlile din mediul urban, iar 726 în mediul rural.

„La data de 18.08.2026 erau neocupate 1.610 posturi netitularizabile, 884 de posturi în mediul urban și 726 de posturi în mediul rural”, precizează Inspectoratul Școlar Județean Iași în raportul privind pregătirea anului școlar 2026-2027.

Cifra nu înseamnă neapărat că 1.610 clase au rămas fără profesor. Datele se referă la posturi didactice și catedre, care pot cuprinde o normă întreagă sau un anumit număr de ore. Ele trebuie însă repartizate unor cadre didactice înainte de începerea cursurilor.

Pentru anul școlar 2026-2027, în județul Iași au fost scoase în total 2.328 de posturi didactice. Numai 154 puteau fi ocupate definitiv, prin titularizare. Celelalte 2.174 puteau fi acoperite doar pe perioadă determinată, prin suplinire.

În mediul urban au fost disponibile 103 posturi care puteau fi ocupate definitiv și 1.141 de posturi pentru suplinitori. În mediul rural au fost scoase 51 de posturi titularizabile și 1.033 de posturi care puteau fi ocupate doar temporar.

Practic, din aproximativ 15 posturi didactice disponibile în județ, numai unul oferea posibilitatea angajării pe perioadă nedeterminată. Restul erau catedre pentru un an școlar, posturi rezervate sau norme care nu puteau fi ocupate definitiv.

Până la 20 august fuseseră ocupate 135 dintre cele 154 de posturi titularizabile. Mai rămăseseră, astfel, 19 posturi pentru care procedura de ocupare definitivă nu fusese încheiată.

Numărul mare al catedrelor neocupate este cu atât mai surprinzător cu cât la concursul național din acest an s-au înscris 2.221 de candidați din județul Iași. Dintre aceștia, 1.928 s-au prezentat la proba scrisă, iar 1.839 au avut lucrările evaluate. Alți 87 s-au retras din concurs, iar două lucrări au fost anulate.

Rezultatele obținute în Iași au fost peste media națională. După soluționarea contestațiilor, 58,73% dintre candidații ieșeni au primit cel puțin nota 7, față de 54,41% la nivelul întregii țări. Un candidat din Iași a obținut nota 10, alți 1.079 au avut note între 7 și 9,99, iar 596 au primit note cuprinse între 5 și 6,99.

Nota 7 le permite candidaților să ocupe un post pe perioadă nedeterminată, dacă există o catedră potrivită pregătirii lor. Cei care obțin cel puțin nota 5 pot lucra ca suplinitori, pe perioadă determinată.

Faptul că au existat 2.221 de candidați și 2.328 de posturi nu înseamnă că fiecărui candidat îi putea reveni automat o catedră. Repartizarea se face în funcție de materia pentru care este pregătită fiecare persoană. Un candidat poate ocupa numai un post corespunzător specializării sale, iar cele mai multe dintre posturile disponibile nu ofereau un loc de muncă permanent.

În timp ce unele școli încercau să găsească personal pentru catedrele neocupate, în altele a apărut problema opusă: erau prea puțini elevi pentru clasele planificate.

După încheierea admiterii la liceu, unele unități de învățământ nu au reușit să formeze toate clasele pe care le anunțaseră. Numărul elevilor înscriși a fost mai mic decât cel estimat, iar conducerile școlilor au fost nevoite să refacă structura claselor și a catedrelor.

„S-au semnalat nerealizări ale planului de școlarizare în unele unități școlare”, arată Inspectoratul Școlar Județean Iași.

Concret, acolo unde nu s-a atins numărul minim de elevi, copiii au fost reorganizați în mai puține clase. Inspectoratul precizează că „s-a impus comasarea unor clase, în vederea respectării numărului minim de elevi pe clasă, în special în mediul rural”.

Comasările au avut efect și asupra profesorilor. Unele cadre didactice titulare au rămas fără o parte dintre orele necesare pentru alcătuirea normei complete. În același timp, au fost modificate catedre care fuseseră declarate vacante și chiar ocupate inițial de profesori suplinitori.

Aceasta este explicația situației aparent contradictorii din raport: județul avea 1.610 posturi didactice neocupate, dar, în anumite școli, clasele au fost comasate. Posturile libere și clasele desființate nu se aflau neapărat în aceleași unități și nici nu vizau aceleași materii.

Pentru ocuparea catedrelor rămase libere, Inspectoratul Școlar Județean Iași a organizat ședințe publice de repartizare în perioada 20-27 august. Ieri, 27 august, a fost ultima zi a acestui interval.

Următoarea etapă este programată pe 1 septembrie, când va fi organizat concursul județean pentru posturile și catedrele care vor rămâne vacante sau rezervate. La acest concurs se pot înscrie cadre didactice calificate, inclusiv candidații care au obținut sub 5 la concursul național și cei care nu pot fi repartizați folosind rezultatele din anii anteriori.

Cei care au primit o notă mai mică de 5 la concursul național nu pot ocupa un post în baza acelui rezultat. Ei pot însă susține concursul județean și pot primi o catedră dacă obțin nota necesară.

Inspectoratul Școlar Județean Iași susține că procesul de repartizare va fi încheiat înainte de prima zi de cursuri.

„Până la data de 7 septembrie 2026, unitățile școlare vor fi asigurate cu personal didactic calificat”, se arată în raportul instituției.

Dacă alte catedre se vor elibera după începerea anului școlar, unitățile de învățământ vor putea organiza concursuri proprii pentru ocuparea lor.

Cursurile noului an școlar încep pe 7 septembrie 2026 și se vor încheia pe 18 iunie 2027. Elevii și profesorii vor avea în față un an școlar de 36 de săptămâni.

Andra Popescu